WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan
estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como
los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los
alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que
el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya
que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet
participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas
efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en
el curriculum escolar. El profesor debe
sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el
alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van
familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a
desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la
comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los
temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de
total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor
que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje
personal y del grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los
alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente
construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos,
se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una
presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión
radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas
de los roles. Es un diseño muy prometedor.
Esto es no solamente una nueva manera para que los
profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan
Según los autores hay varias formas de practicar ,de forma
efectiva, el aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y
WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y
tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista
y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus
estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar
habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que
buscan la manera de integrar Internet en
el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una
gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del
área de estudio de un curso determinado.
Cuenta con más de 20.000 páginas en Internet, con propuestas
de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia,
Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).
Si pulsáis aquí
podéis leer una entrevista traducida al Español con uno de los creadores
del modelo.
Tipos.
Hay WebQuest de dos tipos:
WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o
varias materias y se diseña para ser
terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase.
Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con
la realización de una presentación con una herramienta informática de
presentación (Powert Point, página web,..).
Una nueva modalidad
inspirada en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge son
las MiniQuest:
Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a
solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Pueden ser construidas por
docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes
las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos.
Pueden ser utilizadas por docentes que no cuentan con mucho
tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.
Son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes
niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes
nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las MiniQuests un modelo
intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos
en la construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red. En este
artículo en formato pdf de Eduteka
puedes ampliar información acerca de las MiniQuest.
Ejemplos...
Son buscadores así como
1. Google
2. Yahoo
3. Bing
4. Baidu
5. Yandex
